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 新闻出版总署等五部委联合倡议60家中央在京出版社为灾区捐赠优秀少儿读物  新华网北京5月14日电(记者璩静)记者14日获悉,根据由中宣部、共青团中央、教育部、中央文明办、新闻出版总署五部委日前发布的《关心灾区孩子成长、捐赠优秀少儿读物倡议书》,新闻出版总署鼓励60家中央在京出版社踊跃向灾区中小学生捐赠优秀少儿读物。  据介绍,这次捐赠的图书主要是近五年出版的、教学参考书之外的课外读物,其中包括2004-2009年间新闻出版总署每年推荐的100本青少年优秀读物、获国家图书奖和政府奖的少儿读物、入选五个一工程的少儿图书、获全国优秀少儿图书奖的图书以及出版社自选适合少年儿童阅读的优秀读物等。第一批捐赠单位包括人民出版社、人民文学出版社、少年儿童出版社、商务印书馆、中华书局、电子工业出版社等15家出版社。  “要严把质量关,不要把出版年代久远的、不适合青少年阅读的图书送到灾区。”新闻出版总署出版管理司司长吴尚之表示,为灾区少年儿童捐赠图书出版界“义不容辞”。他说,灾区孩子是一个特殊的群体,在灾区中小学重建工作开展之际,改善灾区中小学生的学习条件,充实孩子们的课外生活,抚慰其心灵伤痛,显得十分迫切。  数据显示,汶川大地震中受灾中小学校近3000所。“争取每个学校都有一个图书室,每个图书室至少有1000册课外读物。”吴尚之说,按照每个图书室配1000本书来计算,就需要300多万本。据悉,出版界所捐图书将统一由四川新华文轩连锁股份有限公司配送,在六一儿童节和中小学暑假前分两批发送到位。  去年,汶川大地震发生后不到18小时,中国大百科全书出版社出版了《抗震救灾自助手册》,并免费发放22万册。半个月内,灾区学生教材供应也得到了保证。地震后,全国100余家出版社策划组织出版了一大批抗震救灾、防震减灾的图书,其中绝大部分都是免费发放。

“申请了助学贷款的大学生,毕业后不能按照合同定期还款的例子不少,这虽然仅仅是一小部分人的行为,但影响的却是整个大学生的形象。”天津工业大学“大学生自律协会”团长常海霞说,当初,学长们成立这个协会的目的,也就是想通过我们自己的努力,尽量减少这种情况的发生。“我们要自己约束自己。”

Sampson认为自己的成功离不开家庭的支持。他的父母Jimmy和Cecilia祖籍中国大陆南方,但两人都在香港长大,他们认为自己在大女儿Samantha和小儿子Sampson的成长过程中做出了至关紧要的几个决定,其中包括在Sampson年仅3岁时就举家迁居澳洲,只为让孩子们获得更好的教育。父亲Jimmy说:“我不知道姐弟俩是不是天才,我只知道香港的教育制度把学生压得喘不过起来。但在澳洲他们能更健康快乐地成长。”他们选择了附近有优秀公立中学的地区安家。

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在新街口一家文具专卖店内,记者看到,中小学生成群地围在文具柜台周围。印有喜洋洋灰太狼、机器猫图案的笔袋、笔记本,很受欢迎。一些国外品牌的高档文具,要比普通文具贵两三倍,但销量依然不错。“小孩喜欢赶时髦,书包和文具经常换,不买就天天闹。每年一到这个时候,我都得带着孩子来买学习用品,再加上给他买新衣服,花销一般在五六百元。”儿子读六年级的赵女士说着,似乎有些抱怨。“不少同学都有PSP,爸爸刚给我买了一个。”读四年级的苏鹏鹏捧着一款日本出产的家用掌上型游戏机,骄傲地给记者秀了秀,而跟在儿子身后的苏先生有点无奈:“两千多,有点贵,但是耐不住儿子磨,就买了。”

远东大学同中国的黑龙江大学、大连外国语学院开展了密切合作,并同上海、广州等地的大学建立了联系。库里洛夫说,在“俄语年”框架内,远东大学准备了一系列活动,比如,同黑龙江大学联合举行中国东北地区优秀俄语教师评比,以《我学习俄语的成功之路》为题举办中国大学生作文比赛等。

那么,作为正在斟酌报考志愿的高三文科生,除了慎重对待上述“危险”专业外,应该怎样选择专业才能“夹缝中求生存”,在4年之后就业无忧呢?

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“感谢总理。”60岁的友谊村村民吴孝凤不禁说。

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二是学校体育工作的政策措施得到了有效落实。各地把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,全面贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,狠抓各项政策措施的贯彻落实,认真纠正“重智育、轻体育”的倾向,进一步转变教育观念。改进教育评价督导制度,组织开展了学校体育专项督导检查,不断加大学校体育工作力度,破解影响增强青少年体质健康的各种难题。

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首先,对于书本的利用。有些考生使用的是其他版本的专业课参考书,如果是这样,我建议您在考试前看一遍指定参考书。指定参考书是考试出题的依据,里面的一些内容是其他版本的参考书上没有的,或者比其他版本的参考书阐述的更全面,考生要熟悉这些新内容。考生可以看着指定参考书的目录,回想自己对某一章节的掌握程度,当发现某些知识遗忘了或者模糊时,打开书熟悉巩固一下。考试是有重点的,什么是重点,什么是非重点,可以根据历年考题,课后习题,课堂笔记,辅导班讲义等判断。考生应该花较多的时间在经常考的重点内容上。当然也不能忽视一些小字内容,一些不常考的知识,应该投入小部分时间在这些内容上,确保知识的完整性。

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