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今年,辽宁省将继续探索优化师资结构的各项措施,通过实行城乡统一待遇标准、周转房制度、城市落户制度等措施,吸引普通高校本科毕业生在取得教师资格后到农村任教。凡自愿到农村中小学任教5年以上者,由政府偿还本科就读期间的学习费用;同时加快农村中小学人事制度改革,加大清退代课教师及不合格教师的力度,并将空编的岗位优先安置师范类毕业生。

人们常常有种误解,认为通识教育就是要实现文理交叉。我们认为,“通”,并非是文理兼通,而是指具备完全的人格。“识”,不仅是单指知识,而是“识科学”、“识社会”,能融通中外文化。

中国的不少读者了解兰姆,可能是通过他编写的《莎士比亚故事集》。莎剧原是经典创作,但在兰姆看来不宜上演,只宜阅读,所以便用他那行云流水、舒张自如的文笔改编成一篇篇动人的故事,成为改编类型作品的经典。此书1807年出版后轰动出版界,这位33岁的改编者也从此名声大噪。

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  本报南京5月23日讯(记者 赵建春)江苏省教育厅今天召开全省高校教材图书规范管理工作座谈会。会议发出《全省高等学校教材图书采购廉洁自律倡议书》,要求全省教材图书管理人员筑牢防腐拒变的思想防线,建立健全廉政责任制度,自觉接受师生监督。  座谈会提出,高校教材要改革采购方式,实行“阳光操作”。各高校必须制定教材图书采购与招投标管理办法,规范学校教材图书采购及招标工作。要加强监察力度,严肃查处以权谋私等违纪行为。  座谈会提出,要健全管理制度,建立长效机制。以制度规范行为,建立惩防体系,对可能诱发职务犯罪的关键环节,如教材选用、大额资金使用、大宗教材采购等,均应制定相应的监督管理制度。  座谈会还提出,高校教材选用必须以质量为首要原则,按“面向21世纪课程教材”、“九五国家重点教材”、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省部级获奖优秀教材、国家规划教材、学校规划教材、近3年出版的新教材的顺序选用,从制度上保证优秀教材进课堂。教材采购中得到的让利,个人不得上腰包,单位不得私分。要让利给学生,按照采购成本向学生供应教材。  《中国教育报》2006年5月24日第1版

然而,当今的教育过分地追求知识的掌握、智能的发展和学业的成功,缺少对人的生活和生命的关注,缺乏对个体心灵的关注。这种不当的教育价值追求,使教育忘却了引领人之幸福的使命,导致人们学到了知识而不懂生活,获得了世俗意义上的成功却失去了生命的华美。如果一种教育,让学生学会很多,却没学会如何幸福生活,那么这种教育至少是残缺的,甚至可能是反生命、反教育的。

  本报讯(记者 张宝敏)记者从南开大学获悉,第三世界科学院日前公布了第二届第里雅斯特科学奖(Trieste Science Prize)2006年授奖名单,南开大学校长、著名生物学家饶子和榜上有名。  第三世界科学院是著名的国际科学组织,总部设在意大利第里雅斯特。第里雅斯特科学奖旨在“对生活和工作在发展中国家的最杰出科学家给予国际赞誉和声望”。  饶子和是第三世界科学院院士。他领导的中国研究团队率先解析了引发SARS冠状病毒中的第一个晶体学结构,从而为抗SARS药物的设计提供了有力的基础依据,饶子和因此获奖。  《中国教育报》2006年7月15日第1版

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专家指出,就业难的一个重要原因,是就业市场供需脱节问题,即高校培养模式与市场需求不配套,毕业生在动手能力和知识储备等很多方面,都没有达到用人单位的要求。大学生实习阶段本来是一个很好的调整、提高的过程,但现实是,大学生实习没有根据市场的变化进行,因而造成许多大学生一到实习阶段就进入茫然状态。实习单位、学校、学生,就像一个个独立存在的个体,由市场“自由”地支配着,无法形成一种规范的实习生制度。

现实社会少了解

但是,说起来轻松的“独立”二字,实施起来谈何容易。独立学院,摆在眼前的事实就是,并非想独立就能独立。在独立之前,必须妥善处理学院与“母体学校”的关系,夯实学院独立办学的能力,而这些,处处都是真枪实弹的较量。

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“和为贵”、“君子和而不同”,是中国文化的重要特征。孔子学院自成立之初,致力于增进世界人民对中国语言和文化的了解,发展中外友好关系,促进世界多元文化发展,为构建和谐世界贡献力量。贾主席此行,促进中澳文化交流是重要内容之一。

就在同一天,中国科学院院士杨叔子发问:我们的大学是否也在追求失去灵魂的卓越?他说:“我最近在看《失去灵魂的卓越》,是哈佛大学的哈佛学院前任院长哈瑞刘易斯对哈佛大学的批评——哈佛大学为了追求卓越的学术成就,重视研究生的教育,重视市场名利,轻视本科,轻视教学,轻视学生道德人格的培养,他们忘了后者才是大学的灵魂。”(见10月9日《中国青年报》)

国家职业心理咨询师、苏州诺亚心理服务机构工作人员刘一之对记者说,现实环境使教师负担很重,他们的工作显得很有压力,教育教学始终围绕考试转,使他们总是不能释怀,这直接导致两个方面的问题出现。一是年轻教师情绪波动,压力之下会使这种情绪产生较大波动,而如果一旦说出不得体的话或做出不得体的事情,家长、社会和媒体很可能会不依不饶,如此循环,导致健康受到严重影响;二是老教师长期教一门课或始终教固定年级,一辈子干一件事,会变得倦怠,没有激情,这种倦怠的状态对健康也是很不利的。

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系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

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