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“面对这样一批学生,我想得更多的不是他们的学业,而是他们的未来。我觉得要让学生在学习知识的同时,重塑对人生的信心。”这是贾少华思考的结果。

如今,有些人一谈起西藏,依然还不敢涉足,总认为那是所谓的生命禁区;而早在半个世纪前,那时连公路都没修通,竟然有那么多女兵和众多的十八军指战员们一起走到了西藏。她们边走边战斗,一路还修路修机场。可以毫不夸张地说,比起二万五千里长征也不逊色。在高原上行军跟在平地上走路完全不同,高山反应使不少男战士都没能扛过去,更何况身体条件还不如男人的女兵?不管是例假、怀孕,还是带孩子,都得跟男同志一样蹚冰河、卧雪原。最后她们不但胜利地走到了拉萨,解放了西藏,而且还站稳了脚跟,在高原开荒种地,创造了一个又一个的人间奇迹。简直让人不可思议!让人不由得钦佩她们身上那种可歌可泣的大无畏精神。人一旦获得了这种精神,就会产生无穷无尽的力量,什么饥饿、寒冷、疲劳、高原反应,好像都不算什么困难,没有克服不了的。

二是加强制度建设,严格党内组织生活。目前全校83个离退休党支部,都坚持党支部例会制度,保证每月一次学习例会,定期召开支委会、支部大会,开展正常的党内生活。大多数离退休党员都能按时参加组织生活,因病、因事的同志请假,有的外出党员能做到与组织保持联系,定期汇报思想和学习情况。抗日干部邵士林和爱人(离休干部)长期居住深圳,经常以书面形式向党支部汇报思想与学习情况,这样老党员的事例还有很多。

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再比如,在西安某考点外,50位家长在马路中间拉起两条长达几十米的布条,将考点学校周边500米的距离堵死,给过路司机造成极大不便。而执法交警说,他们一直在路上疏导,让司机体谅家长的心情,提前绕行。在平时,堵路是个什么性质的行为,众所周知。但在高考期间,这种行为却使社会的法律系统和秩序系统做出了妥协与让步,并且得到了社会执法部门的默认甚至参与。在一些地方,甚至出现交警与考生家长联手封路的举动。

6月7日,在河北省邯郸市磁县第一中学第67考场,索鹏飞在用脚答卷。当日是2010年全国高考第一天,河北省邯郸市磁县第一中学无臂考生索鹏飞,用脚答出了高考试卷。索鹏飞从小失去双臂,平日用脚吃饭、穿衣、写字,凭借坚强的毅力坚持读书学习,并报名参加高考。新华社发(王九忠 摄)

新华网曼谷8月16日电(记者张秋来)“诗情画意 舞韵中华——大型中国图书文化艺术展”16日在泰国北部的彭世洛府纳瑞宣大学开幕,彭世洛府府尹比差为展览开幕剪彩。

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由于金融危机的影响,现在回乡的农民工中,有许多属于“上岗易、下岗易、转岗难”。李海燕分析,原因就在于他们没有掌握实用技术,“过去都忙着找工作去了,现在回来倒有机会再学习技能,这样无论对个人的提高,还是将来对经济社会发展的贡献,都有很大好处。”

目前,“校园数字化”利用已建成的学科网站、电子图书、电子期刊、教学视频点播、学科课件制作平台等教育资源库,对丰富教学内容和方式发挥了明显作用。学生刷卡后,可以根据教师的授权,在课内完成对知识点的测评,而测评结果可以实时反映给教师,由此,教师不再盲目地凭经验、凭感觉教学,而是依据教学内容多元化数据更有效地开展教学,并及时调整课内学习的重点和方法,将教学任务解决在课堂内。此外,通过终身教育和公共教育一卡通,拓展校园数字化在校外的应用,使学生们更主动地参与校外素质教育实践。

昨日下午,记者来到李琳的家中,看到家中摆满了社会各界送来的花圈,李琳19岁的女儿哭成了泪人。“俺刚放假从哈尔滨回到家,本来想和妈妈好好说说话,她让我先休息一下,然后就拿着学生的录取通知书离开了家,没有走几分钟就接到她电话,声音非常微弱,我和爸爸赶忙跑出家门看到她脸色非常难看,电动自行车倒在一边,我和爸爸赶紧把她扶到家里,想不到没有几分钟,她就不行了”。

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“对于江苏的高中学校来说,将拥有推荐优秀学生进入高校的权利,被推荐的学生享有一定的降分录取的优惠,但还是要经历高考。当然拥有推荐资格的学校也需要具备一定的条件。”南京某名牌中学校长建议说。“对于我来说,很希望推荐录取变为现实。”南京某名校招生负责人表示,一个孩子综合素质究竟怎么样?哪方面更突出,不可能在几个小时用卷子或者一两个小时的面试就考量出来。真正评价孩子需要一个长期的过程,他的学校最有发言权。“中学的推荐,或者说校长的推荐,我认为是值得信任的,也能节约公共资源。”建立中学黑名单,促进“推荐制”进入良性循环的体系。南京一位高三学生家长肖蓉说:“高校自主招生给考生增加了机会、拓宽了选择路径,另一方面也有助于高校选拔到更加理想的生源,钱钟书和臧克家等大师都是被大学破格录取的,他们的成功在一定程度上得益于灵活的招生制度。”

坚持以人为本,把社会能力培养放在首位。指导方案从重点培养学生社会能力入手,创新形成了社会能力体系标准和考核标准,统一了中等职业教育培养社会能力的标准,包括职业道德素质、身体素质、心理素质、礼仪修养、语言表达、演讲、人际沟通、应用写作、就业能力,突出了学生从事职业岗位所需要的社会适应性和积极的人生态度等社会能力的全面培养,并将社会能力贯穿于学校培养人才的全过程,着力培养学生具备“职业人”、“社会人”的良好形象和行为规范。

  高考刚结束,重庆某中学一位毕业班教师便向他的弟子们“打招呼”:每人交20元钱,在当地电视台刊登“谢师”广告。这位教师的如此举动,真叫人目瞪口呆。  前两年时兴“谢师宴”,高三毕业生考上了大学,要摆个宴席请一请“恩师”。起初的“请”,应是学生发自内心的感激,但风气一开,渐渐就成了一种“礼数”,不管学生和家长是否情愿,别人都请了,自己家不请,似乎就有点说不过去,于是“谢师宴”在很多时候就成了学生和家长一笔无奈的消费。  教书育人,本是教师的本职工作。作为毕业班老师,学生教得好,成人成才,譬如考上了大学,本身就是对教师的感谢和奖赏。现在提倡拒绝赴宴,从遏制“谢师宴”成风这一点来看,也是好事。有些地方送教师“红包”,则应绝对禁止。  但说到底,“谢师宴”也好,红包也罢,毕竟都是“生”谢“师”的表现形式。只要不泛滥成灾,倒也属人之常情。而前面提到的教师向学生“索谢”,其负面效应何止是斯文扫地!如果说数年来当老师的辛勤教诲、殚精竭虑,本来会让学生心存感激,甚至终生怀想,那么这位教师与弟子临别时强行索“谢”,不仅会使其辛辛苦苦树立的正面形象在学生心里大打折扣,而且在当地教师中会成为一个极坏的榜样!  古人云:“经师易求,人师难得。”社会尊师风气的形成,首先需要教师的自尊自重。为人师者,一言一行无不处于学生乃至整个社会的监督和品评之下,又岂可不慎重!  《中国教育报》2006年6月23日第1版

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好不容易熬到比赛结束,7班以一分小胜,钱颖的心情却轻松不起来,走廊上遇到的3班学生,多数都是身子一侧,假装没看见她。“平时看到我都是钱老师长钱老师短的,那天理都不理我。一想到第二天还有一场两班女子组比赛,我就犯愁。”钱颖回到办公室就向同事讨办法。

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