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北京工业大学是北京市属重点大学,是国家“211工程”重点建设的高校之一。为了加强学校学生艺术团的建设,丰富校园文化生活,2009年我校将继续面向北京市高中毕业生招收艺术特长生。我们将本着公平、公正、公开的原则,按照北京市的艺术特长生录取政策,对学校艺术团急需的艺术门类及艺术水平突出的学生在招生录取时予以政策扶持。

第七届辩论赛首次将比赛地点放在高校校园,并特邀四川受灾地区高校代表电子科技大学参赛,旨在让受灾地区大学生和台湾学生更多交流。本届辩论赛台湾有两所南部高校参赛,其中文藻外语学院为首次参加。

调查结果显示,55.6%的硕士研究生对就业抱有信心,但是43.2%对就业没有信心。

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去年12月27日央视《新闻联播》,一名13岁小女生在一条题为《净化网络视听环境迫在眉睫》的新闻中说:“上次我上网查资料,突然弹出来一个网页,很黄很暴力,我赶紧把它给关了。”其中“很黄很暴力”这五个字在短短的十几天内,成为2008年网上第一流行语。

  灾后重建不是简单地复制与恢复,而是要在原有基础上全面提升。落实到教育系统的实际,就是要将教育现代化作为灾后重建与教育工作的奋斗目标,要将抓好灾后重建作为教育现代化的重要基础与关键性环节。日前,成都市委明确了“抓好灾后重建是当前和今后一个时期全部工作的重中之重”的重要精神。各位校长和教育战线的同志必须充分认识到教育重建是灾后重建的重要内容。

零点调查公司揭示了“恶性循环怪圈”:因为教育花费高,所以上不起学;因为上不起学,所以没有知识,没有技能,所以挣不到钱,贫困的根源还是在于“教育”。教育的不平等,最终将危害社会的安定、危害民族素质的提高、危害国家的发展。

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倒是校方说得好:“我们之所以找刘谦来担任荣誉董事,一是很欣赏他的才艺;二是因为刘谦毕业于台湾的东吴大学,而苏州大学的前身也是东吴大学。”不过,这类理由之牵强让人啼笑皆非。大学毕竟不是追星族,而是教学和科研结构,因为有点“渊源”将一个知名魔术师拉进校园,怕是“醉翁之意不在酒”吧。

意见还要求从完善少数民族文化事业发展政策法规、深化少数民族和民族地区文化事业单位体制机制改革、加强少数民族文化事业发展经费保障及加大政府对少数民族文化事业的投入、加大少数民族文化人才队伍建设力度等方面完善少数民族文化事业发展的体制机制,并对加强对少数民族文化工作的领导、开创少数民族文化工作的新局面提出具体要求。

“没办法啊,他们两家7口人,楼下20个孩子,怎么向这么多家长交代?只有先救孩子们了!”这个痛苦的抉择让韦正雄心如刀绞。

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南京市教育局要求各区县教育局和学校,对灾区来南京投亲靠友借读的学生随时开“绿灯”。南京市玄武中专校正积极筹建一个40至50人的“汶川班”,准备专门接收灾区孤儿或双亲残疾学生,免除他们在校期间全部费用。

青海原子城国家级爱国主义教育示范基地总投资8248万元,于2007年4月3日开工建设,今年5月20日竣工验收并交付使用。教育示范基地主要建设内容包括纪念馆和纪念园。其中,纪念馆内设“历史抉择”、“艰苦创业”、“勇攀高峰”、“东方巨响”、“铸剑为犁”等展厅。

安作璋先生推荐的第四本书是司马光的《资治通鉴》,顾名思义,这是一部治国的参考书。他介绍说,毛主席就非常看重这本书,把它放在床头桌上,朝夕不离手。中华书局把这部书编为20本,量非常大,可根据个人的兴趣和需要进行选读。

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  本报北京7月5日讯(记者 翟帆)记者从全国汉语国际推广工作会议上获悉,按照今年3月国务院办公厅转发的《关于加强汉语国际推广工作的若干意见》的要求,教育部认真落实今年各项工作任务,推动汉语加快走向世界。  在教育部的主抓下,孔子学院发展迅速,在国外引起了强烈反响。截至目前,已有80所孔子学院和孔子课堂在38个国家和地区启动建设,还有38个国家的99个机构正式提出了办学申请。在加快发展的同时,教育部还十分重视对孔子学院的规范管理和建章立制工作,制定了孔子学院章程、孔子学院有关协议规范文本等系列规章。  根据《意见》要求,教育部加强了对外汉语师资队伍的建设,设立了“对外汉语”二级学科,设立汉语作为第二语言教学专业硕士工作也取得了进展,目前正在着手办理“国际汉语教育”专业硕士及设立学科事宜,北大、北师大、北语等11所院校已开始试点招生。今年,汉语师资派出的数量有了大幅度增长,截至目前,全国已落实派出汉语教师近1000人,志愿者派出逾千人。  今年以来,教育部还下大力气抓了对外汉语新教材的开发和推广,取得了实质性的突破。组织国内外有关高校、出版机构和IT企业专家,对美国、加拿大、英国、法国、韩国、泰国、新加坡等多个国家的汉语或第二语言教学大纲及其教材进行系统调研,着手研制汉语作为第二语言教学的质量标准化评估方法;委托有关高校对美国AP(Advanced Placement)中文项目所需教材进行专题调研,启动了AP中文教材编写工作。  与此同时,教育部组织力量,加紧研发和推广数字化多媒体对外汉语教材,并与国务院侨办合作进行了“中国地理常识”、“中国历史常识”、“中国文化常识”教材的修订改编工作。  按照《意见》中五年内海外汉语考试人数逐年翻番的要求,教育部今年全面启动了对外汉语考试的改革与创新。改革命题管理体制,调动全国力量参与命题工作,在确保试题质量的前提下,使命题工作速度大大加快。增设了考点、增加了考试次数,缩短了成绩公布周期,启动了电子报名系统。  教育部还积极支持美国AP中文项目的顺利实施。今年起,美国将开设AP中文课程,明年开始考试,据美方调查,现有2500所高中要求开设AP中文课程。今年4月,教育部组团随胡锦涛总书记访美期间,与美国大学理事会签订了《中国语言与文化五年合作项目》2006年协议。在京、津、沪等15个省、自治区、直辖市的支持下,一周前,教育部成功邀请600名美中小学校长及教育官员访华。今年秋季,还将向美派出120名志愿者教师。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

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